La formation

Certification : DE - Diplôme d'Etat d'infirmier ou d'infirmière, grade de licence

Numéro RNCP/PS: RNCP8940

Nom du certificateur: MINISTERE DE LA SANTE ET DE LA PREVENTION

Date d'enregistrement de la certification: 01-01-2025

Intervenant sur prescription médicale mais également en toute autonomie et responsabilité, l'infirmier dispense des soins de nature préventive, curative ou palliative visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé, par la mise en œuvre de traitements, la surveillance et l’évaluation de l'état de santé et l’analyse des situations de soins. Il contribue à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes dans leur parcours de soins.

Objectifs pédagogiques

Formation de qualité, professionnelle, dynamique, à responsabilité, aboutissant à un diplôme d’État, permettant une intégration immédiate dans le monde du travail.

Elle est articulée autour de l’acquisition des compétences requises pour l’exercice des différentes activités du métier d’infirmier.

Professionnaliser le parcours étudiant.
Devenir un praticien autonome, responsable et réflexif.
Développer des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles.
Reconnaître ses émotions et les utiliser avec la distance professionnelle qui s’impose.
Développer une éthique professionnelle

Public concerné

PUBLIC VISE : Accès à la formation règlementée par l’arrêté du 31 juillet 2009 modifié relatif au diplôme d’État d’infirmier.

Pour les personnes en situation de handicap, les possibilités d'adaptation aux formations sont étudiées suite à un entretien avec les responsables des instituts de formation ou écoles concernés, en lien avec le référent handicap.

Prérequis

Titulaire d’un baccalauréat ou justifier de 3 ans de cotisations sociales en France.

Durée & organisation

Durée de formation : 3 ans
Nombres d’heures : 4 200 h

Durée et contenus

La durée de la formation est de 3 années, soit 6 semestres de 20 semaines chacun, équivalant à 4 200 heures.
Le référentiel est construit par alternance entre des temps de formation théorique réalisés à l’institut (2 100 heures) et des temps de formation clinique réalisés en stages immersifs (2 100 heures).
Sur la base de 35h00 par semaine, la présence lors des travaux dirigés, certains cours magistraux et des stages est obligatoire.

Les domaines enseignés portent sur :

Les Sciences Humaines, Sociales et Droit
Les Sciences Biologiques et Médicales
Les Sciences et Techniques Infirmières, Fondements et Méthodes
Les Sciences et Techniques Infirmières, Interventions
L’Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière
Les méthodes de travail identifiant l’unité d’enseignement d’Anglais

Tous les domaines sont déclinés en Unité d’Enseignement (UE) qui sont valorisées en nombre d’ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System). Chaque enseignement semestriel donne lieu à deux sessions d'examen. La deuxième session concerne les rattrapages des deux semestres précédents.
Chaque semestre permet l’obtention de 30 ECTS. Une année correspond donc à 60 crédits.

La formation se clôture par l’obtention d’un diplôme d’Etat et d’un grade licence (180 ECTS), reconnus au niveau européen.

Les étudiants bénéficient de l’accompagnement d’un référent de suivi pédagogique durant toute la durée de leur formation, de tuteurs et de maîtres de stage formés sur leurs lieux de stage, et de formateurs référents de stages selon leur nature et leur lieu.

Le travail personnel complémentaire est estimé à 900 heures environ, soit 300 heures par an.

Les stages

La formation est basée sur le principe de l'alternance, 60 semaines de stage sont réparties sur les 3 années, chaque stage est valorisé en ECTS :

En première année, 5 semaines en semestre 1 et 10 semaines en semestre 2
En deuxième année, 9 semaines en semestre 3 et 10 semaines en semestre 4
En troisième année, 10 semaines en semestre 5 et 15 semaines en semestre 6

La politique de stage déclinée au sein de l’IFSI du CH de Guéret tient compte dans ses orientations et évolutions du Projet Régional de Santé et des Orientations Stratégiques en matière de Formations Sanitaires et Sociales de Nouvelle Aquitaine.

Le stage est un lieu d’acquisition et d’intégration des connaissances, de développement progressif des compétences et de professionnalisation, par la confrontation régulière à des situations de soins variées.

Chaque étudiant doit réaliser au moins un stage dans les typologies ci-dessous :

Soins de courte durée (chirurgie, médecine, soins critiques, ambulatoires,...),
Soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie (cabinets libéraux, milieux scolaires, santé au travail, foyers de vie,...)
Soins en santé mentale et en psychiatrie (services d'admission, accompagnement extra-hospitalier,...),
Soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation (USLD, Soins Médicaux et de Réadaptation,...)

Des lieux de stage diversifiés sont proposés par l'institut prioritairement dans le département 35. Des ouvertures de stage hors département sont possibles, mais aussi des stages dans les Drom-Com, à l’international et dans le cadre du programme Erasmus + (cf. page mobilité internationale).

Les étudiants infirmiers perçoivent une indemnité de stage et peuvent sous condition solliciter un remboursement des frais de déplacement. Les étudiants bénéficiant d'une rémunération par un employeur ne sont pas éligibles à ce dispositif. Arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier

Modalités pédagogiques

Sur les unités d’enseignement universitarisées, l’université dépose des contenus sur une plateforme. Les étudiants ont des temps en distanciel pour travailler ces contenus qui sont revus en TD avec les formateurs.

Sur les enseignements « cœur de métier » les contenus sont déposés sur la plateforme BIOME UNILIM. Les formateurs assurent ces activités en cours magistraux ou en TD.

L’équipe pédagogique assure l’ingénierie pédagogique et fait intervenir des experts, des universitaires, des médecins et des professionnels vacataires pour compléter les approches et être au plus près des besoins des patients et du territoire.

Les formes et méthodes pédagogiques varient et se complètent pour faciliter l’appropriation des contenus par les étudiants ( cours magistraux, travaux dirigés, ateliers clinques, simulation… )

Les enseignements théoriques sont en distanciel,en amphithéâtre ou salles de cours dédiées, les travaux dirigés et ateliers cliniques se font en groupe dans des salles prévues à cet effet.

Chaque étudiant bénéficie de suivi pédagogique avec un formateur référent. Des temps de préparation et d’exploitation de stage permettent de mettre à profit les données émanant du terrain et de cheminer dans son processus de professionnalisation en adoptant une posture réflexive ce qui permet la construction identitaire.

Le digital Learning et le centre de ressources sont des outils d’aide à l’appropriation des contenus pour un environnement propice à l’apprentissage.

Conformément à l'article 4-1 de L’arrêté du 31 juillet 2009 modifié notamment par l’arrêté du 16 décembre 2020 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier réglemente les référentiels d'activités et de compétence,
les étudiants peuvent solliciter un aménagement de leurs études auprès de la section compétente pour le traitement pédagogique des situations individuelles des étudiants dès lors que leurs situations le justifient au titre de l'un des cas de figure suivants :

activités complémentaires aux études, (pour exemple : étudiants salariés, sportifs de haut niveau...)
Situations personnelles particulières (pour exemple : étudiants en situation de handicap, étudiants à besoins éducatifs particuliers)

Pour accompagner les aménagements en lien avec le handicap un référent est disponible au sein de l’IFMS.

Certification visée et évolutions possibles

L’infirmier peut orienter sa pratique professionnelle en fonction de ses champs d’expertise ou de ses appétences pour un environnement singulier (établissements de soins publics ou privés, entreprises, établissements scolaires, cabinets libéraux, centres pénitenciers, compagnies maritimes, service de santé au travail, missions humanitaires…).

3 spécialités sont accessibles après le diplôme d'État infirmier directement (infirmier de bloc opératoire ou infirmier de puériculture) ou après avoir valoriser une expérience professionnelle (infirmier anesthésiste).

Les infirmiers peuvent aussi accéder à des postes d'encadrement au sein des structures hospitalières (Infirmiers coordinateurs, cadre de santé) ou de formateur en institut de formation en soins infirmiers (IFSI).

Ils peuvent également exercer en tant qu'infirmier en pratique avancée(IPA) en suivant une formation à l'université conférant un grade de master.

Le grade de licence permet aux infirmiers de poursuivre des études universitaires et des spécialisations par le biais de diplômes universitaires (infirmiers hygiénistes par exemple).

En cours de formation, des passerelles existent portées par l’expérimentation universitaire avec la possibilité d’intégrer une 2ème année sur les filières médicales sous réserve de réussite au concours.

Cliquez sur la plaquette d'information ci-dessous :